أثر مقاومة التغيير على تطبيق إستراتيجية التحول الرقمي في الجامعات الجزائرية _ جامعة البليدة 2 نموذجا (2019- 2024) _
En cours de chargement...
Fichiers
Date
2024-07-18
Auteurs
Nom de la revue
ISSN de la revue
Titre du volume
Éditeur
Résumé
هدفت هذه الدراسة إلى بيان استراتيجية التحول الرقمي لقطاع التعليم العالي والبحث العلمي في الجزائر ومعرفة ظروف تطبيقها من قبل مختلف الجامعات وكذلك تحليل وتفسير واقع تأثير مقاومة التغيير على هذه العملية وهذا بنوعيها المنطقي والعاطفي من خلال الدراسة الميدانية بجامعة البليدة 02.
ولتحقيق أهداف هذه الدراسة والإجابة على إشكاليتها تمت الاستعانة بالدراسات السابقة لتشكيل الإطار النظري المتعلق بمقاومة التغيير والتحول الرقمي والعلاقة بينهما، أما فيما يخص الإطار التطبيقي فقد تم الاعتماد على المعلومات والإحصائيات المقدمة من طرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي فيما يتعلق باستراتيجية التحول الرقمي التي تقوم عليها عملية رقمنة نشاطات وأعمال الجامعات، إضافة إلى الاستبيان الذي تم توزيعه على إطارات جامعة البليدة 02 من خلال العينة القصدية المتمثلة في هيئة التدريس وكذلك الإداريين حيث وزعت 146 استمارة استرجع منها 141 استمارة صالحة للدراسة.
وبعد جمع البيانات عن طريق الاستبيان الموزع تم تفريغها وتحليلها باستعمال برنامج التحليل الاحصائي SSPS وبرنامج SLPS وذلك باستعمال مجموعة من الأدوات الإحصائية لاختبار صحة الفرضيات، وبالاعتماد على المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية تم القيام بالتحليل الإحصائي الوصفي وبناء عليه تم التوصل إلى أن لمقاومة التغيير تأثير مباشر على تطبيق استراتيجية التحول الرقمي بجامعة البليدة 02، وباتباع طريقة SLP MES تم التأكيد على وجود علاقة تأثيرية موجبة لمقاومة التغيير المنطقية على تطبيق استراتيجية التحول الرقمي ومن جهة أخرى فنجد المقاومة العاطفية لا تؤثر على عملية التطبيق.